在离开朋友的时候，日向创的心灵被愧疚所纠缠。但进入了这个训练营两周之后，日向创的脑子里只有学习，休息，学习，休息两件事情。
从早到晚，每个学生的时间都被以分钟为单位划分开来，他们所做的除了学习还是学习，任何一刻的走神都会被教师以及机器察觉到，并且加以‘矫正’。
这种令人窒息的学习让日向创有些怀疑自己的选择，他的耳边时不时地也会出现北川那是的话语：幸福和才能到底哪个重要？
“日向创！不然要走神！”老师提醒道。
就算是片刻的偏离轨道的思索都不被允许。
但无论是否快乐，日向创还是挺了过来，并且惊奇的发现，相对于那些习惯于在一科上花费大量功夫的人，自己的分数提高更快。
很明显的，那些老师们对日向创的态度更好了，而相对的，那些学生们更加厌恶日向创了。
本来在这个团体中，大家都是互相提防互相仇视，但当日向创变得突出之后，其他人仿佛遇到了共同的敌人一般团结在了一起。这种扭曲的友谊让日向创感到心惊同时又感觉到自己孤立无援，唯一可以让他感受到安全与庇护的竟然只有那些他原本讨厌的，眼中只能看到才能的老师们。
更加让日向创自己恐惧的是他自己。在不知不觉中，他已经越来越融入了自己的身份，甚至有的时候会以高人一等的想法。
“你是特别的！”老师们不止一次地当众夸赞他，同时又将他的同学们比作尘埃。
那一瞬间被满足的快乐让他的心脏飘飘然的，当他平时的同学之一彻底精神崩溃，发疯一般地冲向他，咒骂他的时候，他的脑袋中也只有：啊，这就是无能者的愤怒吗，无聊。这种程度的想法。
这样的自己让日向创感觉自己仿佛正在变成一种陌生而扭曲的生物。
这就是所谓才能者吗？
日向创产生了一些迷茫。
不，这只是傲慢罢了。
他很快地意识到了自己的问题，然后唾骂自己道：他和其他人一样，都只是才能的追逐者罢了。
不，我不一样，我是成功者。接着日向创又忍不住这样想到。
这样的思考时时刻刻侵蚀着他的内心。伴随着这样扭曲的心态，为期三个月的训练营结束了。
不，应该说是被结束了。