第二天下午，李未照例背着包出了门。不过却没有去河边。
城东有城里最大的新华书店，他决定去那儿呆一会。
新华书店临街，门脸挺大，方方正正的。因为是暑期，店里的顾客不少，大多是中小学生。李未穿过门口摆满各种教辅材料和商业秘笈的陈列台，和嘀嘀咕咕的孩子群，径直往里面走去。
书店的里间，是自然科学类书籍的区间，这里没什么人。李未顺着熟悉的条目，开始浏览书目。
他仔细反复地看了好一阵，才勉强找到两本跟自己目标沾边的生物学书籍。他把书抽出来，翻开书页，找到对应章节，快速地浏览过去。他速度一向很快，所以很快就失望地合上了书，放回了原地。
人体的基本构造，在初中教材上已经讲过。确切的说，是出现过。然而，老师并没有仔细地讲解。
他很清楚地记得，生物老师当时在课堂上说的话：“下一章，我相信，你们好多人，在开学拿到这本书的时候，就先翻来看过了！嘿嘿，内容呢，可能背得比我还熟。那就不用我再啰嗦了嘛。下节课，我不讲，你们来提问，我来回答。”
然而，到了下节课，没几个人站起来提问。平时活跃得有点过分的课堂变得安静而尴尬。男女同桌们互相回避着目光，只有几个不识趣的急性子男生一边相互吃吃笑着，一边嘀咕着催老师快讲。
然后，生物老师就一本正经地讲起了“年轻人要如何树立正确的恋爱观”，生生把这堂生物课上成了思想品德课。
等下课铃声终于响起的时候，似乎教室里所有的人都松了口气。
大家纷纷收拾起那不甚靠谱的教材，逃离了教室。
李未不记得自己当时在干什么。
作为一个公认的小学霸，他当然不会放过教材以及辅导材料上的蛛丝马迹。只是，即使他把书本内容背得滚瓜烂熟，科目考试总是满分，也始终没有弄明白其中的一些基本技术问题，比如：人究竟是怎么来的？
这其中，当然也包括了他自己。所以，当他看到父母时，有时琢磨到这个问题，其中的技术环节会让他觉得完全不可思议。
推而广之，把这个问题放到身边所有的人，这种实践实在也令他觉得神奇。
的确，在看不见的地方，人会以另一种面目存在着。
而那一种面目，是什么呢？
李未绕过自然科学类，踱到旁边的社会科学类的架子。
几个常见的西方哲学家的名字常年占据着重要的位置。李未知道这些人和他们的基本理论，但并没有真正读过。他现在也没有兴趣去读。