好在说出这种不靠谱答案的仅仅是个十岁的孩子，还有改进的空间，也不至于让李月辰完全崩了心态。
她放下茶杯，轻轻摸了摸他的脑袋：“这可就错了，你日后啊，还需要好好学习才行。”
但李重福不懂，歪着脑袋问道：“侄儿哪里错了？”
“笨！”
一旁的大姐李仙蕙轻轻在他肩膀上拍了一下：“后代的事情哪里是一人能做得完的？那隋炀帝的下场已经说明了答案。我等应当进谨记教训才是。”
一开始提出了孝文帝疑问的李重润倒是想清楚了：“想来应当就是教育吧？若是孝文帝的继承者能够接受好的教育，想来结果应该能够发生改变的。”
“嗯，你能认识到这一点，就说明今日这堂课没有白上。”李月辰很开心的点了点头。
见到首先被夸奖的不是自己，李隆基这个小迷弟马上举手道：“姑母，我也想到了呢。只是来不及说而已。”
“嗯，能自己悟到自然是最好，但就算自己悟不出来，也有我这个先生为你等解答，这便是教育的意义。而伱们要做的，就是将我的解答记在心中，不但要记住，还需理解其中意义才行。”李月辰摸了摸他的脑袋。
今天的这堂课只能说还算不错，至少达到了李月辰想到达到的效果。
能够引发这帮孩子们的思考，那就算是最好的结果了。
“好了，今日的课就到此为止，正好过两天休息，写一篇关于孝文帝改革的好处坏处的文章给我。下课吧。”李月辰摆了摆手，直接转身离开了教室。
后面传来了孩子们齐刷刷的应答声。
这种课后写文章的作业是他们最喜欢的，因为这种作业严格来说没有对错，也不会评分，李月辰看过之后会给他们每个人的文章后面写评语，说清楚哪里写的好，哪里还有待改进等等，这种自由发挥的作业特别让孩子们喜欢。
但有一点他们并不知道，那就是李月辰表面上说这文章不跟他们平时的成绩挂钩，看起来好像意义不大一样，但实际上，却是一项极为重要的指标，关系到日后他们每个人的培养方向。
当然这一点目前只有李月辰知道，或许日后能领会到这一点的人会成为皇家学院的下一任校长继任者。
没错，李月辰现在已经开始寻找自己未来的继承人了。
虽然总体上皇族子弟全部都加入了军籍，但并不是说所有人都要上战场打仗的，总会因为不同的能力和天赋为他们寻找合适的地方让他们尽情的发挥自己。
有经营天赋的，日后就去管理国家企业，负责创造营收；文艺天赋高的，可以管理军中文工团这样的机构；适合当老师的，将来就负责管理皇家学院……