他总是以为，那时候的他有多么热爱学习，多珍惜学习的机会，现在的孩子们也一定同他一样。即便他最后没有踏上更高的学府，止步在高中。
这些年来，他的眼界和经历局限着他，他一直将这些拘束归结于自己的学历。因而他对信子的期望，甚至比对自己未来的期望，要高出许多。
有时候他甚至希望，信子是一个只爱学习的孩子，哪怕像新闻里那些自理能力薄弱却在学习上有很高造诣的孩子一样也无妨。
他知道那是一种极端的想法，也不得不承认那非常符合他的期望。
但是他忽略的事实是，知识任何时候都可以改变命运，但是年代不同，社会发展的程度不同，命运被改变的机会也不是同等的。
对于他的年代来说，在绝大多数人的眼里，当前手中紧握着的处于劣势的命运可以被改变的机会，就只有上学读书这一条路。
但是对于信子的年代，想要改变命运，有太多道路可以选择，接受教育不再是唯一的通道。那一个个排名和数字也不是判定一个人能力的标准。
李父仍然没有从过去的时代中缓过神来，他的思想和态度，在信子的世界里无疑是陈旧腐朽的。
想必这就是所谓的代沟，无关于年龄。而在于我们所持有的对这个世界的看法和态度，在于我们所想要追求的未来和看重的东西。
信子听出父亲语气不善，想试着向他解释。
“不是，我不太会学化学，就听是能听懂，但是遇到题就不会做，而且这边的老师讲题方式我还不太习惯，他讲得太快了，我以前基础就不好......”
“别找借口，你这都适应一个月了，那天天在学校上课，一个星期就应该适应了呀。”李父打断信子的话，变得有些蛮不讲理起来。
他心中有股无名的火气，不知道在气信子不争气，还是在气自己不争气，没给信子更好的学习环境。
信子在以前的学校学习成绩处于中上游，总是一点一点在进步。而且同父亲见面的机会不多，她从来没有想到父亲会因为自己的成绩不理想有这么大的火气。
“我没有找借口，我只是在说原因。为什么我会考得不理想。”信子的语气急促起来，努力想和父亲辩解。
“还说不是借口，那以前就没听你说成绩不理想，是不是因为走读了你就想着玩儿了？”李父越听到信子的解释，越固执地认为那就是在狡辩，在为成绩不理想找借口。
“我没有想着玩，我真的有好好地学习。”
“那为什么又题不会做，老师讲得太快你不能下课自己多看看书吗？”
李父边吃边说，说到起劲的地方，一颗饭粒从口中喷出来，掉在茶几上。